Rosa van Goudoever

Onderzoek:
Kunstbeschouwing door ervaringsleren

Kijken naar kunst draait zowel om het kunstwerk als om de beschouwer. Toch wordt vaak één van de twee vergeten als we kunst beschouwen in het voortgezet onderwijs. De nadruk wordt meestal gelegd op het benoemen van de cultuurhistorische of formele eigenschappen van een kunstwerk, óf op de subjectieve interpretatie ervan. Ervaringsleren is het proces van leren door ervaring, en het reflecteren daarop. Kan zowel de middelbare school leerling als het kunstwerk een volwaardige rol krijgen bij het kijken naar kunst middels ervaringsleren? In een actieonderzoek met de leerlingen van het Fons Vitae Lyceum bekijk ik wat de do’s en don’ts zijn bij een les kunstbeschouwing aan de hand van ervaringsleren.