Thijs Wieman

Kunst maken is misschien nog waardevoller dan kunst consumeren, omdat het zelf maken van kunst ingrijpender inwerkt op hoe je naar de wereld kijkt. Daarnaast leer je jezelf beter kennen tijdens een creatief proces. Je moet open staan voor het onverwachte en bereid zijn fouten te maken of iets te doen wat anderen misschien gek vinden. Het docentschap is voor mij een rijke aanvulling op het kunstenaarschap, omdat ik anderen kan helpen om een creatief proces aan te gaan. In het begin vond ik het vooral waardevol om de leerlingen artistiek uit te dagen, zowel in de praktijk- als in de theorielessen. Toch is er iets veranderd in de afgelopen twee jaar. Het is voor mij belangrijker geworden om te luisteren en aan te haken bij wat er in de leerling omgaat. Als ik iets laat zien aan een leerling, weet ik nooit wat de reactie gaat zijn. Een goed kunstwerk triggert de verbeelding, de fantasie, het associatieve of het narratieve. Het in dialoog gaan met de ander over de werkelijkheid achter de materie is voor mij een leuke uitdaging. Het is die werkelijkheid die ook gestimuleerd kan worden in een vruchtbaar creatief (maak)proces.

“... This leads us to believe that there occurred a transition from the imaginary to the real. This is in no way true. That which is real, we must not fail to note, are the results of the brush strokes, the stickiness of the canvas, its grain, the polish spread over the colors ...”

- (Sartre).