Documentaire: een spel tussen feit, fictie en frustratie.
In deze lessenserie ontdekken leerlingen hoe documentaires onze kijk op de werkelijkheid beïnvloeden. Ze onderzoeken hun eigen frustraties over sociale media en leren hoe media mini-documentaires zijn die feit en fictie combineren. Door zelf een documentaire te maken, ervaren zij de kracht van storytelling en reflecteren zij op het effect van beeld en techniek.
De leerlingen koppelen persoonlijke emoties aan een kunstvorm en gebruiken filmtechnieken om hun verhaal te versterken. Ze leren hoe keuzes in cameravoering, montage en geluid hun boodschap vormgeven, net zoals in professionele documentaires. Het thema – frustraties over sociale media – staat centraal in zowel hun creatieve proces als de inhoud.
Samenwerking speelt een belangrijke rol: de leerlingen bedenken, filmen en monteren in teams, waarbij zij reflecteren op hun gezamenlijke aanpak en de uitdagingen die daarbij komen kijken. Het eindproduct wordt beoordeeld op twee aspecten: hoe duidelijk het gekozen thema in de documentaire naar voren komt en hoe goed de leerlingen samenwerken.
Deze lessenserie combineert creativiteit, techniek en reflectie, en biedt leerlingen de kans om kritisch na te denken over media, hun emoties te uiten en betekenisvolle verhalen te vertellen binnen het vak CKV.