Rosemarijn Dissen

Beeldende kunst in het voortgezet speciaal onderwijs

“Dat is het mooiste dat ik ooit gezien heb!” riep een leerling bij het zien van werk van Monet. Verwondering, enthousiasme, interesse. Kunst is voor iedereen, ook in het speciaal onderwijs.
 
In mijn afstudeeronderzoek bekijk ik hoe beeldende kunst een plek kan krijgen in het speciaal onderwijs en ontwikkel ik een handreiking voor de creatieve lessen met beeldende kunst als uitgangspunt. 
 
Beeldende kunst beleven, geïnspireerd door kunst zélf aan het werk gaan en samen reflecteren.  

In mijn ontwerp heeft reflectie een belangrijke plek. Zo proberen de leerlingen en ik samen pictogrammen en kleurkaarten uit om op verschillende, bij de leerlingen passende manieren, te communiceren over beeldende kunst en hun eigen creaties.